Evaluar para conocer, examinar para excluir
Evaluar para conocer, examinar para excluir
J. M. Álvarez Méndez · Familia y pedagogía
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En Evaluar para conocer, examinar para excluir, J. M. Álvarez Méndez plantea una distinción decisiva: evaluar para apoyar el aprendizaje no es lo mismo que examinar para calificar. Este ensayo de educación cuestiona que la evaluación se ... Leer descripción completa
En Evaluar para conocer, examinar para excluir, J. M. Álvarez Méndez plantea una distinción decisiva: evaluar para apoyar el aprendizaje no es lo mismo que examinar para calificar. Este ensayo de educación cuestiona que la evaluación se convierta en una herramienta de selección y exclusión.
El autor propone revisar qué función cumplen las prácticas de evaluación en la escuela y cómo pueden acompañar el aprendizaje, en lugar de limitarse a poner una nota. Encontrarás argumentos para pensar la evaluación educativa desde la enseñanza y la experiencia de aprender.
Por qué te va a gustar
- Una idea clara: distingue evaluar para aprender de examinar para calificar.
- Debate pedagógico: cuestiona prácticas que convierten la evaluación en selección.
- Lectura reflexiva: relaciona evaluación, enseñanza y aprendizaje para revisar decisiones escolares.
Recomendado para docentes y estudiantes de pedagogía que quieran repensar la evaluación educativa desde el aprendizaje.
Preguntas frecuentes
¿De qué trata este libro? Reflexiona sobre la diferencia entre evaluar para apoyar el aprendizaje y examinar para calificar.
¿A quién puede interesarle? A docentes, estudiantes de educación y lectores interesados en la evaluación educativa.
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Cómo clasificamos el estado
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